Información del Plan Docente

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Los objetivos de los contenidos teóricos son:

1. Conocer los diferentes tipos de aparatología
2. Aprender los tratamientos específicos para cada tipo de maloclusión, así como el momento óptimo para su realización 
3. Conocimiento de los diferentes tipos de tratamiento interdisciplinar en los que esta implicada la ortodoncia

Los objetivos de las prácticas de laboratorio son la aplicación práctica de los conocimientos teóricos y la adquisición de la actitud y destreza de razonamiento y manual necesarias para el diagnóstico de la maloclusión y la confección de aparatologías.

Los objetivos de aplicación clínica en pacientes son:

1. Aplicación práctica del diagnóstico aquirido en taller pero ya sobre pacientes.
2. Conocimiento del material ortodóncico.
3. Adquisición de la habilidad pràctica en el manejo de la aparatología ortodóncica fija y removible.
4. Manejo de la urgencia ortodóncica. 

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Según la Resolución de 14 de febrero de 2008, de la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación, se establecieron las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención del título de Dentista. La planificación de las enseñanzas prevé la inclusión en el nuevo plan de estudios de los siguientes módulos:

• Módulo 1: Ciencias biomédicas básicas relevantes para la Odontología;

• Módulo 2: Introducción a la Odontología; Materiales e Instrumentación; Odontología Comunitaria y

Salud Pública; Iniciación a la Investigación y Habilidades de comunicación;

• Módulo 3: Patología y terapéutica médico-quirúrgica general;

• Módulo 4: Patología, terapéutica y rehabilitación odontológicas;

• Módulo 5: Practicum y trabajo de fin de grado

La Ortodoncia pertenece al Módulo IV y V y es la disciplina que estudia la  prevención, diagnóstico y tratamiento de las estructuras dentales, esqueléticas y faciales.

Sus objetivos son:

- Conseguir una oclusión correcta, para que el paciente mantenga una correcta masticación. Posicionar y alinear los dientes de manera que se transmitan las fuerzas oclusales a lo largo de los ejes axiales de los dientes.

- Mejorar la salud periodontal eliminando las zonas de acúmulo de placa bacteriana y mejorando el contorno del reborde alveolar adyacente a los dientes.

- Facilitar el tratamiento restaurador, protésico, quirúrgico o implantológico, colocando los dientes de manera que puedan utilizarse técnicas más ideales y conservadoras. 

-Mejorar la estética dental y facial.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Es necesario haber aprobado previamente la asignatura 29331 Ortodoncia que dota al alumno de los conocimientos diagnósticos fundamentales para comprender los diferentes tipos de tratamiento que se estudian a lo largo de la asignatura de Ortodoncia Clínica.

Es importante la asistencia a todas las clases teóricas, prácticas y seminarios. Se aconseja al alumno llevar los contenidos de la asignatura al día y hacer uso de los diferentes tipos de tutorías que se le ofrecen.

Es posible la implicación activa del alumno en posters y comunicaciones de investigación que el profesorado propondrá a lo largo del curso.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Realizar registros diagnósticos para elaborar un buen plan de tratamiento.

Para el establecimiento de dicho diagnóstico y plan de tratamiento el dentista debe adquirir las siguientes competencias:

• tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen
• realizar y estudiar modelos de ortodoncia
• identificar los problemas del paciente
• conocer los distintos tipos de tratamiento según el paciente

Diagnosticar y planificar, con carácter general, un tratamiento multidisciplinar, secuencial e integrado de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y en pacientes con necesidades especiales o discapacitados.

Conocer la normalidad y anormalidad, en cuanto a criterios de crecimiento, erupción y oclusión.

Conocer el momento adecuado para realizar el tratamiento

Competencias transversales:

Ser competente para las siguientes características:

• Resolución de problemas
• Toma de decisiones
• Capacidad de organización y clasificación
• Capacidad de análisis, síntesis y comunicación oral y escrita
• Conocimiento de una lengua extranjera
• Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudi;
• Compromiso ético
• Razonamiento crítico
• Habilidades en las relaciones interpersonales (trabajo en un equipo de carácter interdisciplinario y reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad)
• Motivación por la calidad
• Aprendizaje autónomo
• Adaptación a nuevas situaciones e iniciativas
• Creatividad y espíritu emprendedor

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Identificar el principal motivo de consulta de un paciente.  Realizar una historia clínica general y una ficha clínica que refleje fielmente los registros diagnósticos.

Saber identificar los problemas odontológicos y maloclusivos. Conocer el momento más adecuado para realizar el tratamiento en cada caso. Conocer la etiología de cada problema para evitar su desarrollo o la recidiva.

Diagnosticar y planificar, con carácter general, un tratamiento multidisciplinar, secuencial e integrado de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y en pacientes con necesidades especiales.

Para ello, se realizarán los siguientes procedimientos:

     - tomar e interpretar radiografías y otros procedimientos basados en la imagen

     - realizar modelos diagnósticos, montarlos en articulador y estudiarlos

     - identificar los requisitos estéticos y funcionales del paciente

     - establecer una plan de tratamiento multidisciplinar

     - determinar el plan de tratamiento con aparatología fija y removible y técnicas de ortodoncia  interceptiva. 

Educar y motivar a los pacientes en materia de prevención de las enfermedades buco-dentarias y control de los hábitos bucales patogénicos.

Adquisición de la actitud y destreza de razonamiento y manual necesarias para el diagnóstico de la maloclusión y la confección de aparatologías.

Saber planificar y realizar tratamientos odontológicos multidisciplinares, secuenciales e integrados de complejidad limitada en pacientes de todas las edades y condiciones y de los pacientes que requieran cuidados especiales.

Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

El Odontólogo al finalizar la asignatura debe poder diagnosticar apropiadamente los problemas de maloclusión de sus pacientes. Cuando su formación lo permita debe tratar estos problemas y cuando el problema sea más complejo ha de saber orientarlos hacia el especialista en Ortodoncia o a un equipo multidisciplinario de profesionales.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación:

* Para obtener la calificación final de la asignatura se valorarán los siguientes apartados:

 - Asistencia regular a las clases teóricas y debates con participación activa en los mismos (aportaciones, sugerencias, preguntas, intervenciones, etc.). Se puede solicitar una lista de asistencia a clase teórica siempre que el profesorado entienda oportuno.

 - Asistencia obligatoria a las clases prácticas y sesiones clínicas y participación activa. La asistencia a las sesiones prácticas es obligatoria. Se admitirá una falta por módulo (justificada o sin justificar) para poder hacer el examen práctico. Si se supera el número de faltas, el alumno tendrá que presentarse a la prueba final global de la asignatura.

 - Trabajo individual de prácticas (ejercicios y trabajos).

 - Examen escrito teórico (tipo test de respuesta única, si fuera necesario se realizarán preguntas cortas).

 - Examen práctico final a la vez que el examen teórico. Comprenderá ejercicios prácticos y conceptos teóricos imprescindibles de cada práctica.

 - Trabajo en grupo voluntario. Consiste en la preparación de un artículo científico o de investigación, o comunicación oral o poster. Deberán ser presentados en congresos o reuniones oficiales, para que cuenten para subir nota. Relación directa con los profesores de la asignatura y con la temática de la asignatura

* Para la calificación final de la asignatura se considerará:

  1. Prueba objetiva teórica de conocimientos y resolución de ejercicios con casos prácticos (60% de la calificación final). Prueba individual escrita.

 Dicho examen constará por parcial de:

- 40 preguntas tipo test con 5 opciones de respuesta

- 10 preguntas cortas

- 60 minutos de duración.

Será imprescindible contestar correctamente al 70% del examen para superarlo así como aprobar esta prueba objetiva para superar la asignatura.

 2. Prueba práctica: Valoración de la destreza práctica desarrollada en las clases prácticas. Evaluación continua y del examen final. (20% de la calificación final).

 3. Realización de trabajos individuales o en grupos y valoración de la resolución de casos problemas y revisión bibliográfica (10% de la calificación final).

 4. Actitud y participación pertinente del estudiante en todas las actividades formativas y el uso adecuado del Campus Virtual y las TICs aplicadas a esta materia (10% de la calificación final). 

Únicamente se tendrán en consideración los trabajos científicos que guarden relación directa con la asignatura y firmados por algún profesor del departamento.

SISTEMA DE CALIFICACIONES:

La calificación numérica se expresará de conformidad con lo establecido en el art. 5.2 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional".

Así, las calificaciones se establecerán en el siguiente rango: De 0 a 4,9: Suspenso (S); de 5,0 a 6,9: Aprobado (A); de 7,0 a 8,9: Notable (N); de 9,0 a 10: Sobresaliente (SB). La mención Matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0.

**Dada la excepcional situación derivada de la pandemia COVID-19, en el caso de que en el curso académico 2021/22 no sea posible realizar alguna de las pruebas de evaluación de forma presencial, éstas se podrán realizar a través de la plataforma Moodle, mediante el uso de cuestionarios y tareas, con el estudiantado conectado a Google Meet (o similar) con cámara abierta**

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Actividades de aprendizaje programadas

 1. Clases teóricas (24h)

Exposición de los contenidos mediante presentación y explicación del profesor con el diálogo de los alumnos. Se plantearán preguntas para establecer el Aprendizaje Basado en Problemas, se resolverán dudas, etc.

Las exposiciones temáticas se apoyarán en esquemas e ilustraciones mediante presentaciones en PowerPoint. Este material será facilitado a los alumnos a través de fotocopias. En determinados bloques temáticos se facilitará material adicional y se incentivará a la realización de mapas conceptuales con el propósito de lograr un aprendizaje más profundo.

2. Seminarios, presentación de casos y trabajos dirigidos (13h)

Se realizarán seminarios impartidos por el profesor o por ponentes invitados para profundizar temáticas de especial interés.

Presentación de casos clínicos por parte de los alumnos.

3. Sesiones prácticas (22,5h)

Integradas por una serie de actividades que aúnan el trabajo individual y el trabajo en equipo. Se presentarán los ejercicios y trabajos realizados para ser evaluados y se hará un examen teórico-práctico el mismo día del examen escrito. La asistencia a prácticas será obligatoria.

El alumno realizará registros reales de pacientes, modelos de estudio y cefalometrías. Se hará una simulación diagnóstica y terapéutica. Se manejarán alambres de ortodoncia, elaborando toda la aparatología que se utiliza en clínica.

4. Trabajo autónomo

Trabajo del alumno no presencial, incluyendo búsqueda de información, preparación de trabajos, casos clínicos o ejercicios propuestos, estudio y preparación de exámenes.

5. Tutorías

Dedicadas a resolver dudas o facilitar bibliografía específica de algún tema concreto en relación con los contenidos teóricos o prácticos de la asignatura. Se realizará el seguimiento de los trabajos grupales propuestos y la corrección de trabajos individuales. La acción tutorial se llevará a cabo tanto en forma presencial como no presencial (vía telemática a través del correo electrónico)

**Dada la excepcional situación derivada de la pandemia COVID-19, en el caso de que en algún momento del curso académico 2021/22, y de forma puntual, no fuera posible realizar alguna de estas actividades de forma presencial, éstas serán en formato online, es decir, de forma telemática síncrona, conectados profesorado y alumnado a través de Google Meet (o similar). Para participar en estas sesiones, el estudiante deberá conectarse mediante su correo institucional (NIP@unizar.es). De darse esta circunstancia, el profesorado responsable de la docencia avisará al estudiantado del cambio y le proporcionará el enlace correspondiente para poder conectarse**

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

CLASES MAGISTRALES

SEMINARIOS

PRÁCTICAS PRE-CLÍNICAS

TUTORÍAS: Se mantienen las tutorías presenciales con las correspondientes medidas de seguridad aunque, siempre que sea posible, se priorizarán las tutorías telemáticas.

4.3. Programa

CONTENIDOS TEÓRICOS

Bloque temático I: Repaso de diagnóstico en Ortodoncia

• Procedimientos diagnósticos
• Integración diagnóstica y plan de tratamiento

Bloque temático II: Aparatología en ortodoncia

• Placas removibles
• Aparatología funcional
• Aparatología extraoral
• Aparatología fija de acción transversal.
• Aparatología fija multibrackets.
• Aparatologia fija auxiliar sobre bandas.

Bloque temático III: Tratamiento de maloclusiones

• Sindromes transversales
• Sinromes verticales
• Sindromes sagitales

Bloque temático IV: Otros aspectos de la terapeutica en ortodoncia

• Extracciones en ortodoncia
• Tratamientos interdisiplinares
• Tratamiento del paciente adulto
• Urgencias en ortodoncia
• Ortodoncia plástica y Ortodoncia lingual
• Retención en ortodoncia

CONTENIDOS PRÁCTICOS

Módulo I: Diagnóstico

• Cefalometría de Steiner y Ricketts
• Ortopantomografía en ortodoncia
• Registros fotográficos en ortodoncia. 

Módulo II: Sesiones clínicas

• Presentación de casos clínicos por parte del profesorado de la asignatura. 
• Elaboración del diagnóstico y plan de tratamiento por parte del alumnado. 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Las fechas importantes de la asignatura como la de matrícula o la del examen global de la asignatura, así como el calendario académico y el horario actualizado aparecen reflejados en la página web de la Facultad de Ciencias de la Salud y el Deporte: https://fccsyd.unizar.es/es/horarios-y-calendarios-odontologia

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

Para consultar la bibliografía y recursos recomendados se debe acceder al enlace de Bibliografía recomendada de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza.